试论英语学案的优化设计

摘要

目前初中英语学案被国内外各所学校普遍应用,可见其设计优点颇多。但随着应用的普及,初中英语学案设计的一系列问题浮现出来,如应用对象不明确,设计习题化,缺乏趣味性,教师的主导地位和学生的主体地位贯彻不足等。解决这些问题,优化初中英语学案设计,使它为新课标服务,就要建立校本化的多维学习目标的学案设计,并将学案设计与教师教学风格相融合。最终达到以合作探究,自主学习为特征的初中英语课堂,极大地提高英语学习效率。