谈谈英语“学困生”转化的策略

摘要

在初中英语学习过程中,部分学生由于智力和非智力方面的因素,在英语学习上感到力不从心、信心不足,继而产生厌学、逃避英语课等不良情绪和行为,严重影响英语学习能力的提高,不幸成为了英语"学困生"。经过多年的英语教学实践,笔者认为用爱心和细心捕捉学困生身上的闪光点,帮助他们制订符合实际的学习目标,引导他们养成良好的学习方法和习惯是帮助学困生提高学习成绩、走出困境的法宝。