探讨护理健康教育在发热门诊中的临床应用效果

摘要

目的:探讨护理健康教育在发热门诊中的临床应用效果.方法:选取发热门诊80例诊疗患者作为观察对象,依据患者个人分组意愿进行对比护理干预,其中40例对照组行常规发热门诊护理,另40例观察组在常规护理中融入健康教育,评价两组患者诊疗依从性、健康知识考核成绩对比.结果:发热门诊护理干预后,观察组诊疗依从性较高,与对照组行对比检验,差异显著(P<0.05);观察组健康知识考核成绩显著高于对照组,两组对比差异显著(P<0.05).结论:为发热门诊患者实施护理干预时,融入健康教育可提高患者对发热疾病预防,完善自身健康知识,提高治疗过程中患者依从性,使治疗效果有所提升.