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精心研究学生认知心理,科学设计课堂提问

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摘要

课堂提问是历史教学设计实现教学目标极其重要的环节.课堂教学的成功与否,效果如何,提问的设计与提问的运用往往起关键作用.在新课程中,历史课从传统的满堂灌输转向启发疏导,从传授知识转变为培养思维素质,课堂提问具有重要意义.

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来源
《东方青年·教师》 |2010年第9期|69-69|共1页
作者
甄春乔;
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作者单位

河北省曲阳县第一高级中学;

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正文语种 chi
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