怎样培养学生学习科学课的兴趣

摘要

兴趣是指一个人要求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向.我国的教学家孔子在二千多年前就说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者”.可见兴趣是推动学生学习的内部动力,能够激起学生学习的积极性和主动性.兴趣小是天生的,是在后天的生活环境和教育的影响下发生和发展起来的,而教育起主要作用.为了激发学生学习自然科学知识的兴趣,我在平时的教学过程中就是从以下几方面进行努力的.一、把学生的好奇心引导到学习上来小学生经常爱问这是什么?那是什么?还要寻根觅底地追问这是为什么?这种由好奇心产生的认识兴趣和求知欲是十分可贵的.从自然教学出发,就能推动自然知识的学习.在这个基础上对学生进行学习目的性教育,能使他们明确学好自然科学知识的重要意义.如上“食物的营养”一课,讲到用碘酒检验淀粉,我让每个同学把手指洗干净,再把碘酒涂在手指上进行消毒,随后让每个同学把饭粒放在桌子上摆整齐,奇怪的事情发生了.有同学报告,饭粒变脏了,手指也变脏了.饭粒和手指都出现了蓝黑色,这是怎么回事?此时此刻同学们都产生了奇妙的感觉,要研究的问题竟是如此奇妙,还能不情绪高昂,精神振奋?