引导探究,培养创新

摘要

随着新课程改革的不断深化,学生的探究、创新和实践能力的培养已成为素质教育的一个重点.如何从学生的已有知识、能力出发,在学生已有知识经验与给定目标之间设置障碍,创设情境,诱发学生主动去发现问题,探索问题,发挥学生的主观能动性,培养学生创新意识,是当前数学教学改革的热门话题.