基于合宜教学内容的文本解读策略及操作解析——以统编版三下七单元《海底世界》为例

摘要

我国语文教学面临着诸多问题,最大的问题便是语文教学内容的确定。如何促进语文教学回归根本,真正帮助学生形成关键的能力,以“语用”带动核心素养呢?本文以统编版三下七单元《海底世界》为例,浅谈教师进行文本解读及操作时应从语文课程、学生学情、支架教学、读说结合四个方面引导解析、制约选择、影响达成、迁移运用合宜的教学内容。