浅谈“生本课堂”中“导学”的策略探索

摘要

在以“学为中心”的课堂上,我们的学生俨然已成了课堂的“主动参与者”,在这样的生本课堂中,我们该如何更好地关注“人的维度”呢？因文而异,因需而设,顺学而导,把客观的知识结构变成学生的认知结构.