另辟蹊径,挖掘文本读写结合训练点

摘要

读和写是相互促进、相辅相成的.但现在不少课堂的读写结合,教师大多关注课文内容的理解和情感的体会.学 习语文,既要得“意”,也要得“言”.高年级语文教学更应从关注文本的内容转变到文本的表达.一篇文章可以探寻的读写结 合训练点很多,我们在研读文本的时候,应善于从不同的角度去探寻课文表达的秘妙之处,选准最有价值的读写结合“点”, 在扎实有效的读写训练中切实提高学生的写作能力.