浅谈提高中等职校生物课教学的有效性措施

摘要

中等职校生物课堂应该是“小课堂、大自然、大社会”，这是生物学科实现其教育价值的基础。如果教材不经教师精心处理，教法、教学方法不经教师精心设计，不把教与学的知识、内容融入自然、融入社会，不能把运动的、变化的、活生生的生命及生命现象尽可能多地直接或间接地呈现给学生，不让学生“触摸”，这将不是真正意义的生物课，将会导致生物课教学“废时低效”。因此，必须采取有效教学措施，提高课堂教学的有效性，以便让学生获得更大的进步和发展。