六措施保障三阶段落实

摘要

实施一体化课程教学改革是培养高素质技能人才的客观要求。2012年8月，荆门技师学院作为全国第二批一体化课程教学改革试点院校，开始进行数控加工（数控车工）专业的试点。通过近两年的探索实践，学院通过六条措施保障了师资队伍一体化、教学场所一体化、教学模式一体化、课程体系一体化、评价机制一体化、育人环境一体化等方面的建设，落实了课改准备、实施、拓展三阶段。