Seminar教学法在临床护理带教老师小讲课能力培训中的应用

摘要

[目的]探讨Seminar教学法在临床护理带教老师小讲课能力培训中的应用效果。[方法]应用Seminar教学法对59名临床护理带教老师进行为期1年的培训,比较培训前后实习护生对临床护理带教老师小讲课质量评价以及临床护理带教老师小讲课能力自我评价。[结果]培训后临床实习护生对临床护理带教老师小讲课质量评价得分(36.21±0.62)分,高于培训前的(33.15分±1.04分)(P<0.05),临床护理带教老师小讲课能力自我评价培训前后比较差异有统计学意义(χ~2=30.35,P=0.000)。[结论]应用Seminar教学法可有效提高临床护理带教老师的授课能力。