绘本应用于幼儿音乐创编的活动实践——以《鼹鼠的音乐》创编活动为例

摘要

音乐创编是幼儿音乐活动的进阶,从"模仿"到"创编"体现出幼儿音乐综合素养的发展.在音乐创编中引入绘本资源是教育创新的重要方向,将绘本和幼儿音乐教育结合在一起,能够实现资源和模式的双重优化.基于此,本文将结合《鼹鼠的音乐》创编活动,通过实践活动探讨幼儿音乐创编活动的开展路径,以绘本激发幼儿的音乐创编灵感,从绘本中受到更多启发,以此提升幼儿音乐实践活动内涵,促进音乐活动形式和内容的创新.