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从“不听不唱”到“爱听爱唱”——小学音乐课堂有效教学的研究

         

摘要

传统套路的音乐课堂已不能适应新世纪音乐教育的要求,在新课标教育思想指导下,优化音乐课堂,实施有效教学,从而使小学音乐教学变得更加全面和完善,使学生从“不听不唱”成功转变,到“爱听爱唱.”

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