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学前教育本科音乐课程的转型实践

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摘要

学前教育本科的音乐课程与教学具有独特性,在专业转型发展中音乐课程需要依据其独特性专门设计,包括课程的内容组织、教学操作、学业考核、教师培训、资源配置等.

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来源
《北方音乐》 |2017年第12期|137|共1页
作者
孙瑶;
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作者单位

河南新乡学院教育科学学院,河南新乡 453000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类音乐理论;
关键词
音乐; 学前教育; 教学改革;

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