初中语文课堂进行积极的心理暗示

摘要

应用积极的心理暗示于教学实践,将对提高教学效益大有裨益.那么,如何在初中语文课堂进行积极的心理暗示呢？教师可以通过语言、动作、神情、情绪等营造一个轻松愉快的心理氛围,借以实现教育教学目标;教学语言中信任、激励的深层内涵,能使学生得到积极的自我心理暗示,于是进而产生积极的学习行为,内在潜力得到发展;通过一次次反复的自我暗示,同一思想的不断敲击就会铭刻在潜意识中,学生的大脑和行为自然而然就形成一种积极的条件反射.