苏教版小学语文“文言文”文本的二次开发与教学策略

摘要

纵观苏教版小学教材，教材没有一篇真正的文言文阅读篇目，让文言文阅读成了一块处女地，亟待开发与实践。那么苏教版小学语文课本中是否真的没有文言文呢？其实不然，对苏教版教材进行二次开发，发掘其独具匠心之处，将文言文引入课堂，探索苏教版小学语文“文言文”独特的教学策略，让孩子在读、悟、诵、品的过程中培养语感、积累篇章，生发智慧。