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邓华香;
深圳市光明区光明小学 广东深圳518000;
幸福教育; 生态教育; 探讨; 理解与实践;
机译:教育幸福感教育方法的生态学
机译:更幸福的国家,更长的寿命:主观幸福感与预期寿命之间关系的生态研究
机译:与可持续行为相关的幸福:促进主观幸福感的亲生态,节俭,公平和利他行为的研究
机译:幸福教育理论看高校德育德育的探讨
机译:自愿的简单性,真实的幸福感和生态的可持续性:对消费的故意减少和内在价值对主观幸福感的培养的实证心理学分析,以及关于个人简单性和社会经济本地化对全球生态影响的概念探索可持续性。
机译:在南非背景下针对具有不同学习需求的学习者的教育发展:生物生态系统分析
机译:理解“生态系统”作为知识对象和实践行动的方法:使用Metadesign作为生态务实的工具
机译:主观幸福感:衡量幸福,苦难和其他经验维度。
机译:毛巾旅行将天然材料100%擦在身体上,以防止昆虫受到干扰,而又不损害环境或生态系统,营造幸福感。
机译:幸福因素服务系统和使用幸福因素服务系统提供幸福因素服务的方法
机译:环保型混凝土砂浆的作用是起到保护自然生态系统的作用。生态友好型配置如何配置如何为防止冻结和挡住墙壁和声屏障的行动铺平道路,或如何配置中间和人工礁石结合的阶梯式生态生态板块,以使用混凝土砂浆生态友好型来恢复自然生态系统方法和环保型生态砌块霍巴克多应用于自然生态友好的土木工程和浅滩这里配置的方式建设和生态友好
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