“双创”背景下提升理工科学生人文素养途径探析

摘要

当前的教育培养机制以及社会环境等因素,造成了理工科学生人文素养较差的现状。针对这种现状,加强理工科学生人文素养,提升创新创业能力的实践途径:通过第一课堂,构建人文课程体系,提升学生的人文素养;建立课外阅读与专题讲座制度,养成学生日常人文知识学习的习惯;开展特色第二课堂专题活动,开拓学生的思维,加强学生的能力培育;开展丰富的校园文化活动,提升学生的社会交往能力;办各类社会实践活动,培养学生的心理承受力、执行能力和领导力。