提升大学生心理学课堂互动性路径探析

摘要

大学生心理健康状况是大学生发展中的重要环节,同时良好的心理健康是以“立德树人”为中心环节的育人工作的重要组成部分.大学生心理学是大学生心理健康教育的主要阵地,该课程在实际开展过程中遇到不认真对待、缺乏实际考核标准等现实问题,尤其是在教学的互动中,学生表现出比平时上课更低的热情和参与度.根据心理学学习的客观规律,提升大学生心理学课堂互动性对于落实课堂实效和加强心理健康教育实际效果具有重要作用.