基于层次分析法的大学生心理健康教育评价指标体系构建

摘要

大学生心理健康教育在当前教育问题中逐渐受到关注。本研究在相关教育部门出台的各项规定和调查分析的基础上,借鉴国内外现有大学生心理健康教育评价指标体系,建立了以实施过程为导向的包括高校心理教育机构设置、高校心理教育工作、大学生心理健康教育效果检验等3个一级指标和9个二级指标。并且运用了模糊综合评价法对指标进行筛选,运用层次分析法对指标进行赋权,相比以往研究指标更可量化、更易操作,对高校大学生心理健康教育评价具有现实意义。