乡村振兴双创竞赛推动返乡创业人才培养改革路径研究——以浙江省大学生乡村振兴创意大赛为例

摘要

鼓励当代大学生返乡创业,是破解当前“三农”问题的核心问题——人才缺乏的有效办法。文章通过对浙江双创竞赛赛训体系中的高校师生的参与性研究,结合主体性教育理论,明确乡村振兴双创竞赛尚在起步阶段,指出乡村振兴双创项目以师生共创为主等现状,分析了双创竞赛“赋能”返乡创业人才培养的意义,探索返乡创业人才培养的独特模式和规律,构建“校—企—政—村”多元主体视角下创新创业乡村人才培养的方案,提高应用型人才培养质量。