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机译：最高人民法院关于审理船舶油污损害赔偿纠纷案件若干问题的规定
机译：最高人民法院关于审理船舶碰撞纠纷案件若干问题的规定
机译：最高人民法院关于审理涉外民事或商事合同纠纷案件法律适用若干问题的规定
机译：用于明渠流量测量用于明渠流量测量用于明渠流量测量用于明渠流量测量用于明渠流量测量用于明渠流量测量用于明渠流量测量用于明渠流量测量对于明渠流量测量光学流量光学流量光学流量流动光学流动光学流动光学流动光学流动光学流动适用法律适用法律适用法律适用法律
机译：专属经济区概念：非洲国家对第三次联合国海洋法会议（第三次海洋法公约）的贡献。
机译：第VII次会议。1909年6月9日：结合手法使用镊子进行手法动作的价值
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：介电常数张量法在准确解释磁光谱中的应用。 （重新公布新的可用性信息）
机译：运用CENTRESSIMAL法确定奖金计划的Internet竞争竞赛系统和奖金实时公布法。
机译：图像发送设备，接收图像解释设备以及具有图像发送和解释设备的电视会议功能
机译：在注射成型法中生产成型体的过程中至少影响两次塑料熔体的会议的方法和装置
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