核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

摘要

利用多种形式让学生敢于说出自己的想法,敢于登上讲台,敢于向同学和老师讲解自己的解题思路,进而潜移默化地培养数学核心素养,淡化升学压力对学生的负面影响,引导学生自发地热爱数学,愿意去学习数学。数学老师要在学生的数学核心素养培育中发挥关键性的作用,淡化原有旧的教学模式的弊端,减少学生的学业压力,自发地爱上数学。