小学学生基本活动经验在小学数学课堂的实践与应用——基于实践与综合的研究

摘要

教育为立国之本,小学是义务教育的重要阶段,因数学这一学科的抽象性,小学数学对学生而言难度较高,在教学过程中,教师应当结合小学学生的基本活动经验,开展实践综合教学,不断提升教学的质量、水平,加深学生对数学知识、定理的理解,在提升学生成绩的同时,帮助学生建立数学思维,促进学生长远发展.