高校学前专业儿童舞蹈游戏教学目标及其达成——基于建构主义教育的视角

摘要

儿童舞蹈游戏是高等学校本科学前教育专业的重要课程,在幼儿园教育教学中有很高的使用价值.儿童舞蹈游戏教学目标形成,需借助建构主义教育理论,通过学习者在学习过程中根据自身知识和技能状况,在实践活动中建构适合自身实际的教学目标.通过学习者积极的、建构性的、积累性的和有目标指引的知识技能学习,并在师生共同营造的儿童舞蹈游戏情境中,达成儿童舞蹈游戏教学目标.