高中古诗词教学的困境与突围——基于核心素养下的古诗词群文阅读教学尝试

摘要

高中古诗词教学普遍存在低效、浅表化、零碎化的问题,立足于新课标"一核四层四翼"的新要求,原本照本宣科式教学、零散化阅读已无法从根本上提高学生的思维水平、鉴赏能力和审美能力.对此,笔者尝试用群文阅读的方式,以点带面,以"群诗"系列和整本书阅读推进高中古诗词教学.