探究初中历史教学中思维导图运用的误区及应对策略

摘要

从创新教学模式角度分析,教育改革背景下,思维导图作为新的教学方法可以应用在初中历史教学活动中,帮助学生疏导理论知识,提高学习成绩.本文以初中历史教学思维导图的应用作为研究对象,通过对思维导图运用误区加以分析,分别从确定教学目标安排学习任务、增强初中历史教学氛围等方面详细阐述思维导图的实践应用.