有效课堂导入模式的研究

摘要

在新课程背景下,为了更好地实现课程目标,提高教学质量,教师在新课、复习课和习题课的教学中是否有导入?用什么样的方式导入?课堂导入过程中有什么问题?本文通过调查研究对上述问题进行了调查和分析,并论述了高中课堂导入的十四种理论模式,设立了实验点,对课堂导入进行了案例分析,最终总结出有效的课堂导入模式,需要注意趣味性、针对性、时代性、实用性.