英语专业写作教学的动态评价策略初探

摘要

目前的英语专业写作教学受英语专业四八级考试影响,呈现出应试倾向.写作课堂教学也一直以操练考题为主,真正的“写”的能力却被忽视了.本文认为动态评价理论的引入是解决目前英语专业写作教学现状的积极探索.因而,本文从动态评价的理论和模式出发,初步探索了一些英语专业写作教学中的动态评价策略,以期通过干预学生的写作过程,增强师生互动来挖掘学生的写作潜力,拓展其写作思维,充实其写作内容,切实帮助学生提高其英语写作能力.