地方本科院校大学英语动态分层教学模式构建与实践研究——以湖南科技学院为例

摘要

学习本身是一个动态发展的过程,大学英语学习也不例外,甚至会出现反复和倒退.在分层教学中引入动态调整机制,根据学生学习成绩、学习能力、学习需求和兴趣志愿等方面的动态变化情况.本文将动态分层教学模式运用于大学英语教学中,对、促进地方本科院校大学英语改革提高地方本科院校大学生整体英语能力和交际水平和实现地方本科院校应用型人才的培养目标,具有理论意义和实践指导意义.