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如何促进幼儿的主体性发展

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摘要

主体性不是什么特别的、需要专门化的课程的东西,作为人的个性的倾向性,它是在主体的学习中培养的.真正让幼儿成为学习的主人,不可能不触动原来的教学内容和组织形式.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》 |2014年第26期|221|共1页
作者
王娟花;
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作者单位

陕西省彬县公刘幼儿园陕西彬县713500;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
幼儿; 主体; 发展;

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