浅谈快乐教学法在初中生物教学中的应用

摘要

由于初中生物本身的学科特点(知识性、抽象性、逻辑性和应用性),以及从小学自然到初中生物的学科跨度大,学生普遍感到初中生物学难学,进而产生畏难情绪特别是长期以来人们将生物当副科看待,因此导致学生轻视生物学科,他们对生物学缺乏学习兴趣,更缺少探究热情.为了改变这一状况,近年来我认真学习新一轮课程改革的精神,努力贯彻教学应以学生为主体的教学思想,反思自己的教学实践,教学中积极激发学生学习兴趣,以求让学生自主开展学习,让学生彻底改变过去的“苦学”,变成现在的“乐学”.笔者根据多年的教学实践谈谈一些体会.