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浅谈高中生物课堂中的研究性学习

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摘要

在高中生物学科中进行研究性学习是一次深刻的教学变革,对于发展学生主动性,促进其综合能力的提高都有较大的促进作用.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》 |2014年第8期|241|共1页
作者
范丰修;
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作者单位

山东省日照市青少年综合实践基地,山东日照276823;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
生物; 研究性; 学习;

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