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数学如何渗透趣味性

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数和形的概念是从现实世界上得来的,数学来源于实践又反过来为实践服务.所以我们在平时教学中也要不断地去应用数学知识解决实际问题,让学生觉得学习数学是有用的,趣味是无穷的,学生才能爱学数学.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》 |2015年第26期|114|共1页
作者
谢桂捧;
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作者单位

河北省武邑县韩庄镇中心校河北衡水 053400;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
渗透; 应用; 趣味性; 有机; 结合;

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