失聪学生教育中的特长发现与引导研究

摘要

随着社会经济水平的不断提升,全社会对于残疾儿童的关爱也在稳步提高.我国失聪儿童比例相对较高,且其中存在大量的对于其他领域具有特长的"特殊"群体.在针对该群体的教学过程中如何发现学生特长并通过不断的引导具有积极的意义.本文以此为切入点,对具体教学过程中如何发现学生特长,并通过一定的手段加以优化,使之成为学生长效性优势进行研究,希望能够为后续的教学实践提供必要的引导.