新媒体视域下初中地理开展研究性学习的思考

摘要

地理是学生初中学习中的一项重要科目,而研究性学习模式在地理教学中的应用,对提高学生的地理学科素养、观察问题及解决问题的能力具有极大的推动作用.因此本文通过对初中地理教学现状进行分析,总结出其中存在着教学观念陈旧、学习方法缺失、缺乏地理情景等问题.并说明了研究性学习模式对初中地理教学的促进作用.