故事贯穿下的初中英语语法课堂的探究r——以初中英语时态教学为例

摘要

传统的初中英语语法课堂比较乏味,学生学习的兴趣和积极性都不高.在此前提下,教师要寻求新的教学模式.故事贯穿下的初中英语语法课堂,可以有效改善这一不足,充分发挥老师在课堂上的引导作用,对学生适时,适量,适当的提点,可以让学生更加高效熟练的掌握整体知识结构,实现课堂的高效性.