差异教学在士官职业教育课堂中的应用研究

摘要

士官学员来自社会的各个阶层和部队的不同岗位,在认知、情感和动作技能领域都存在明显的个体差异.院校教员应依据差异教学理论制定恰当的教学策略,将学员差异看作教学资源,关注每名学员发展需求,培养高素质的士官人才.