巧借绘本,助推低年级写话教学——'阅读作文'教学初探

摘要

"阅读作文",是以阅读课外书时获得的素材为写作材料,学生可以自由表达的一种作文方式,文体不拘,写法不限,可以极大地解放学生的头脑,张扬学生的个性,发挥学生在写作上的创造才能.站在指导小学语文低年级学生自主写话的角度,借助绘本阅读进行写话训练,在写话指导中形式多样的策略探讨"阅读作文"不拘一格的写作方式,以及在促进学生发展中的积极作用.