浅谈如何提高低段数学教学前测的有效性

摘要

对于小学低段的学生而言,其性格更活泼、更好动,对新鲜的事物,往往有着强烈的探究欲望,只要抓住这一阶段学生的心理特点,合理地开展教学,把握好各个环节之间的密切关系,最大限度地激发学生的学习兴趣,就一定能提高课堂教学有效性.结合小学二年级数学教学的实际,针对课堂教学的前测活动,实施多元化的教学,变枯燥的数学课堂为充满活力的活动场所,调动学生参与课堂的热情,增强学生的学习效果,从而提高小学低段数学教学前测有效性.