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浅谈农村初中小班化教学效益的提升

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摘要

在农村初中教育阶段实施小班化教学模式,不但适应了新课改理念的要求,而且有助于学生核心地位的构建,着眼于提高学生的核心素养以及提升小班化教学效益,阐述农村初中小班化教学的具体策略.

著录项

来源
《新课程·中旬》 |2019年第2期|44-44|共1页
作者
李宏德;
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作者单位

甘肃省灵台县第三中学;

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正文语种 chi
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关键词
农村初中; 小班化教学; 教学效益;

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