个性化教学在高中数学课堂教学中的应用与实践研究

摘要

提问是教学的重要环节,为了实现有效教学,就要进行有效提问,更好地落实新课程改革和学科核心素养的要求。然而无效提问在高中政治教学中屡见不鲜,直接影响教学效率和教学质量的提高,进而影响学生的进步与发展。因此,结合当前教学提问现状,分别从发问环节、候答环节、叫答环节、理答环节实现从无效提问到有效提问的跳跃,显得尤为重要。