如何提高小学数学几何图形的教学效率

摘要

数学本身就是一门抽象性和逻辑性非常强的学科.尤其是几何图形这一部分,抽象性更强.并且,小学阶段的学生还处于形象思维的阶段,要想让学生完成从图形到概念的跨越是有一定的难度的.因此,教师在日常教学的过程中,就要从学生的兴趣出发,为学生构建多样化的数学活动,使学生能够在直观和感性中构建出抽象性和逻辑性,从而提高小学数学几何图形的教学效率.