如何提高四年级学生的朗读能力——以察布查尔第三小学四年级学生为例

摘要

四年级语文新教材所选篇目,文质兼美,有着丰富的内涵和深厚的人文精神,非常适合朗读。通过对四年级学生朗读能力的现状分析,结合多年来的教学工作实践,认为小学四年级语文教学要把朗读训练作为阅读教学的基本形式,教师应着重从以下几个方面加强指导：朗读目的性要明确,要体现层次性;朗读要把握文章基调,要体现学生个性;朗读要有教师＂导＂的痕迹,要体现学生成长的过程。