创设教学情境,激活生物课堂——对高中生物教学情境创设的几点思考

摘要

常规下的高中生物课堂，呈现的课堂形式多是以教师的口头讲述、板书分析等为主，这种机械死板的教学形式，使得教学过程变得枯燥无味，课堂气氛显得沉闷压抑，学生缺乏学习兴趣，课堂教学效率不高。所以，教师有必要寻求一种全新的教学方式来改变如今高中生物低效化、无效化的教学现状，为枯燥沉闷的高中生物课堂注入一丝新的生机与活力，于是，情境教学便进入视野。