有所得,有所思,有所悟——以《顺乎世界之潮流》为例谈历史课堂教学的核心素养

摘要

从当前高中历史课堂教学存在的一些“弊端”入手,分享了在“核心素养”理念下高中历史课堂教学中的实践智慧,强调“核心素养”理念下历史课堂教学“学有所得”“学有所思”“学有所悟”的三追求,并从“优化教学设计”“凸显学生主体”“做到立德树人”三方面提出了几点困惑。