从“燃烧自己”到“点亮他人”——引导一名化学学困生在合作学习中成长的启示

摘要

合作学习为学困生脱困提供了一种有效的途径。从老师关心、激励和辅导学生脱困,到结合小组合作学习,使学生有更多的责任感和成就感,让学困生在团队中更快脱困成长,是师生互动观到生生互动观的转变,是实现老师由"燃烧自己""照亮和温暖他人"到"燃烧自己""点亮他人"的升华。