“双减”政策下初中语文作业设计的实践研究

摘要

“双减”政策背景下,教师可以围绕语文学科核心素养的培养,研究初中语文作业设计的策略和方法,并在实践的基础上总结语文作业设计的原则。这对于提高初中语文作业设计质量,减轻作业负担,培养学生的读写能力,促进学生形成语文学科思想方法、提升语文素养具有十分重要的现实意义。