新工科视域下应用型本科实践类课程项目化教学改革与实践

摘要

文章以自动化综合实训课程为例,结合新工科背景下的应用型本科学生工程能力培养要求,从工程能力、职业素养、专业能力和人文素养四个方面分析课程需求,力图构建与项目化载体、工程化环境、团队式指导与协作式学习相适应的实践课程体系,为有效培养新工科自动化专业高层次应用型本科人才探索一种新模式。